北京治疗白癜风到哪里去最好 http://baidianfeng.39.net/编者按
陶行知有言：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生”。的确，唯有通过发掘文化价值，“以文化人”，教育才能塑造人类的品性；唯有在文化中学习，“以文育人”，青少年才能在教育的过程中自如地趋近真理。
伴着琅琅书声，步入青羊校园，目光所及，情景交融，“一校一品一校一景”的校园文化扑面而来。金沙文化为金沙小学打开教育的想象，诗歌文化为草堂小学植养人文气韵，石室联合中学根植于“文翁化蜀，慧智石室”的历史文脉，东城根街小学在巴金精神引领下探索“真教育”，泡桐树小学让师生在“桐悦文化”中自如生长，实验小学凝炼出“实”“勤”“活”“雅”“新”五字精神，树德实验中学建构起“馨”“实”两大课程序列……
千百年来，成都既传承着灿烂辉煌的巴蜀文明，又孕育出独具魅力的天府文化。文化无形，育人有成。青羊教育将带你一起解码青羊学校的文化符号，体悟其中自信自强、向上向善、胸怀世界、胸怀未来的育人内涵。让我们一起厚植天府文化底蕴，助力成都打造文明典范的魅力之城。
文化，是一座城市的独特印记，更是一座城市的根与魂。任何一座城市的发展，都离不开文化的支撑和引领。天府文化是当代成都的发展之魂，更是成都新时代发展的方向指引。
草堂小学建校于年，坐落在风光旖旎的锦城之西，毗邻文韵千年的杜甫草堂，独有的人文资源，让校园与诗歌天然结缘。学校传承中华优秀传统文化，植根天府文化，不断探索和寻找学生核心素养落地的文化载体，引领草小学子继承创新创造的文化基因，提升优雅时尚的成都品质，激发乐观包容的成都韵味，塑造友善公益的精神价值，传承巴蜀文明，发展天府文化。
学校以“植养人文气韵，奠基诗意人生”为办学理念，以”诗意教育“作为办学特色，其依傍的草堂文化、杜甫文化与周边的浣花文化、蜀锦文化、诗歌文化、风景文化浑然天成，构成了一个有着丰厚人文气韵的文化体系，传承上千年的天府文化也已积淀为学校校本文化生活的“底色”。
学校校园文化追本溯源，借鉴杜甫草堂景观文化，打造古典与现代并存、诗意与童真共生，充满人文关怀的校园环境。温润环境的濡染下，草小学子便习惯性地以热情善意的眼光看人，以积极有为的态度处事，以强烈的好奇心、求知欲对待未知世界，以热情文明的言行来待人接物。
学校注重制度文化的建设，增强教师团队的活力，实践探索出三级校长制度。创新采用教师、学生执行校长制度，让草小每一位师生的才能都有机会展现，每一位师生的梦想都有机会实现。
每月一次的执校活动，是教师执校不断成长的平台，是学生执校风采展现的舞台，也是师生迈向梦想的阶梯。“物情无巨细，自适固其常”，执行校长制度为师生赋权，在平凡中孕育价值，在细微处收获感动。
学校以文为脉，用诗意活动传承千年天府文化，浸润学生日常生活，让文化转化出能量，转化出形态，形成“文化+”。
每日经典诵读，孕博雅气韵；每月执校活动，育全面发展；每年节日庆典，续民族血脉……草小学子沉浸其中，在成长中感受成都的历史韵味与时代表达。
学校将天府文化与学生体验活动相结合，构建以馆校共构博物馆课程、诗意劳动课程为代表的草堂特色诗意课程。
馆校课程落实立德树人。馆校双方以博物馆的资源为纽带，对应学校学科组和博物馆部门，围绕主题开发活动方案，从而建构“我与草堂之情”、“亲近草堂自然之美”、“体验草堂文化之源”、“探究草堂历史之悠”、“研习诗圣杜甫之梦”板块，形成低段、中段、高段主题化系列课程。
劳动课程体验生活的诗意。“诗意劳动教育课程”以自然劳动体验活动为基础，以探究式课程项目为行为方式，以系统建设为发展方向，踩着二十四节气的节奏，去接触身边的自然，体悟生命的诗意与智慧。
了解成都文化，品位文化成都。做好天府文化传播者，将成都城市精神撒播到每一个家庭乃至整个城市，是草堂小学每一个人所必须肩负起的城市使命。
来源：青羊教育
